神经科学与认知心理研究所关注人类认知过程及其脑神经机制。目前主要通过行为实验、眼动追踪、脑电、磁共振、近红外等研究手段，考察语言理解和内隐学习的认知及神经过程。在语言理解的研究中，目前主要关注阅读理解的认知过程及其神经机制，以及其在人的毕生发展中的变化。在内隐学习的研究中，目前主要关注类别学习的表征形式和脑机制以及多通道信息之间如何相互影响和整合。
代表性成果：
Chen, L.,& Yang,Y.*. (2015).Emphasizing the only character: Emphasis, attention and contrast. Cognition,136,222-227.
Li, S.+, Li, L.+, Wang, J., McGowan, V. A., & Paterson, K. B. (2018). Effects of word length on eye guidance differ for young and older Chinese readers. Psychology and aging, 33(4), 685.
Wu, Jie., Fu, Qiufang *., & Rose, Michael. (2020). Stimulus modality influences the acquisition and use of the rule-based strategy and the similarity-based strategy in category learning. Neurobiol Learn Mem, 168, 107152. Doi: 10.1016/j.nlm.2019.107152.