11月3日晚，我院科技节系列活动暨“青年教师科研论坛”系列论坛在人文楼1-102举办，本次讲座主题为“错误后调整的‘双阶段——双路径’机制”。本次讲座由心理学院讲师李晴老师主讲，我院众多师生参与。
人在犯错后常出现反应速度变慢的“错误后减慢”现象，这一现象究竟是适应性的自我调节还是非适应性的干扰反应，一直是认知心理学领域的重要议题。李晴老师在其研究中提出，错误后调整实际上是一个包含“早期一般性干扰”与“晚期特异性控制”的双阶段过程。研究团队运用事件相关电位、时频分析和多元模式分析等先进神经科学技术，成功描绘出错误后认知调控的完整时程轨迹。研究发现，无论在单任务还是多任务情境下，错误后调整都同时包含跨任务的一般性干扰和任务特有的控制增强，其中错误意识的强度是触发特异性调整的关键。
讲座系统展示了如何整合脑电技术、行为实验与多变量分析等方法，构建完整的研究路径，从而有效破解科学问题。本期讲座为同学们今后开展科学研究、撰写毕业论文等，提供了清晰可循的实践范本，实现了学术前沿与人才培养的有机融合。