2025年4月28日，我院开展2024-2025学年第二学期本科教学公开研讨课暨课程思政教研活动。本次活动由分管教学副院长林荣茂教授组织开展，院教学督导组长刘建榕教授及全体青年教师参与了此次教学交流活动。

   活动伊始，徐晓凤老师与相晓庆老师分别开展《心理测量学-常模参照测验》公开课，教师们深入课堂，观摩学习，认真记录。

评课环节，各位老师针对此次活动展开了积极深入的研讨。首先两位任课老师分享自己教学过程中的心得体会，包括课程内容的梳理以及讲授时的技巧。随后，院教学督导组组长刘建榕教授表示，徐晓凤老师课程知识架构完整系统、逻辑脉络清晰严密、讲授过程行云流水，其系统化教学思维值得教师们学习借鉴。同时提出两点改进建议：一是适当增加课堂互动环节，预留更多思维拓展空间；二是把握教学节奏张弛有度。相晓庆老师的课程，教学难点剖析深入浅出，课件设计图文并茂，课堂讲授节奏把控张弛有度，有效实现了课程知识的传授。利莉老师补充建议，课堂教学要注重知识衔接的连贯性建构，通过教学环节的设计形成闭环体系。参会青年教师也纷纷发言，各抒己见。

林荣茂副院长作总结发言强调，学院要推动教研活动常态化，以研促教、以教促学。同时，要高度重视教育教学改革，积极探索人工智能等新技术在教育领域的应用，为提升教学质量注入新的活力。

本次教学研讨活动以同课异构形式为载体，通过两位教师对同一课题的差异化教学展示，立体呈现了多样化教学理念与教学风格。此次公开课与教研活动作为教师专业成长的有效举措，成功搭建了互学共进的交流平台，不仅助力教师群体教学能力的整体提升，更对青年教师成长起到重要引领作用，激励青年教师们在教育实践中持续精进，推动课堂教学质量实现新突破。