吴莹莹老师团队在《心理学报》期刊发表研究成果 “不同人际交往能力青少年的情绪注意偏向”。2023级基础心理学硕士研究生张雅婷、2022级心理健康专业硕士研究生武星妍为本文共同第一作者。
论文信息：
吴莹莹 *,张雅婷，武星妍，王振兴，陈兰清，谢涵颖. (2026).不同人际交往能力青少年的情绪注意偏向。心理学报，58 (5), 866-886. https://doi.org/10.3724/SP.J.1041.2026.0866
论文简介：
该研究系统探讨了不同人际交往能力青少年的情绪注意偏向特征及其内在机理。研究依据人际交往能力水平将 60名青少年分为低、中、高三个组别，结合眼动追踪技术，通过点探测任务和句子阅读任务两个眼动实验，分别考察其对情绪面孔与情绪文本的注意加工特点。
点探测任务结果显示，青少年整体对消极面孔表现出注意偏向，但交往能力较高者在情绪警觉性与加工效率上存在优势；对于积极面孔，低能力组表现出敏感性与再关注倾向，中等能力组无明显偏向，高能力组则表现出快速启动与稳定加工特征。句子阅读任务结果显示，消极文本条件下仅高能力组表现出注意偏向，积极文本条件下各组模式与面孔任务一致。这表明高能力组具有较高的跨刺激稳定性，而低、中能力组的积极偏向较为稳定，消极偏向则更具情境依赖性。
总体而言，该研究发现普通青少年对情绪信息的加工存在系统性注意偏向，该偏向受人际交往能力水平、情绪效价及刺激类型的共同影响。这一发现突破了既有研究以社交焦虑人群为核心的局限，明晰了普通青少年情绪注意偏向的普遍性与发展意义，深化了对普通青少年情绪注意机制与人际交往能力关系的理解，同时为青少年人际交往能力的提升提供了重要实践启示。
