为助力我院青年教师精准把握国家基金项目申报方向、提升申报质量，9月11日下午，我院认知与行为心理研究所组织开展国家基金项目申报经验分享会。多位深耕不同研究领域的中青年教师齐聚一堂，围绕项目选题转型、材料撰写技巧、资源整合方法等核心问题展开深入交流，以“实战经验+问题研讨”的形式，为在场教师搭建了高效的科研互助平台。
分享会首先邀请了有丰富申报经历且今年中标国家社会科学基金项目的吴莹莹老师率先“现身说法”，结合自身申报历程拆解破局思路。吴老师在会议现场向大家分享了自己的宝贵经验，她谈到，其研究曾因“基础方向深入不足、问题价值不突出”两次申报未果，去年起尝试从“语言理解基础机制”转向“两岸语言互动实践”，通过每周与6-7名学生围绕项目方向探讨半小时，让学生协助梳理理论、搜集文献，仅用1-2个月便逐步明确学术切入点；同时参考学院近年中标本子框架，咨询研究所专家意见，最终完成选题优化与材料打磨，其“借力学生团队、整合外部资源”的做法获得在场教师共鸣。
交流环节中，“方向选择”、“创新表达”、“资源利用”等关键词成为讨论焦点。围绕“基础研究是否需引入应用场景”、“小众方向如何扩展研究边界”等常见困惑，在场教师结合自身经验展开了卓有成效的讨论，如选题需紧扣“社会急需解决”的问题，优先选择“自带重要属性”的方向；撰写材料时需突出政策热点与研究价值，并可请有经验的教师指导打磨表述逻辑，避免“创新不足”、“逻辑模糊”等问题。此外，针对课题申报规范与流程细节，与会教师也展开热烈讨论，分享了各自的小贴士。
此次分享会不仅让教师们汲取了“提前1-2年筹备、多轮迭代优化”的实战经验，更搭建了跨研究领域的科研交流桥梁。大家纷纷表示，将把会上所学应用于后续项目申报中，进一步明确研究方向、提升材料质量，为学院科研工作发展注入新动力。