2025年4月14日，心理学院开展了2024-2025学年第二学期教师教育类课程公开研讨暨课程思政教研活动。 本次活动由心理系副系主任白利莉老师主持，分管教学副院长林荣茂教授、院教学督导组组长刘建榕教授、副组长杨丽娴副教授及全体青年教师共同参与了此次教学活动。
活动伊始，黄莲琼老师与霍腾宾老师分别呈现了《社会性发展》和《道德发展》两节精彩的公开课。黄莲琼老师的《社会性发展》内容是从广义社会性与狭义社会性的概念到社会性发展的概念、特点和理论流派，通过多个生动的例子讲解抽象的概念，以便于学生更好地理解；霍腾宾老师的《道德发展》涵盖皮亚杰的他律到自律理论、科尔伯格的三水平六阶段模型，探讨儿童从具体到抽象的道德认知发展，以及道德情感和亲社会行为的培养，强调社会互动与教育在道德成长中的关键作用。教师观摩学习，深入课堂，认真记录。
评课环节，各位老师围绕此次活动开展了积极而深入的研讨，与会人员踊跃发言。院教学督导组组长刘建榕教授对两位授课教师的表现给予肯定并提出建议，表示两位老师授课沉着自然，内容组织清晰有条理。黄莲琼老师课堂互动性强，但需优化思考题设置；霍腾宾老师知识储备深厚，教学内容深度广度兼具，但建议适当放慢节奏。教学督导组副组长杨丽娴老师同样建议两位老师教学中适当减缓步调，充分讲解重难点知识，给学生足够的消化时间。沈丝楚老师也提出两位老师可以在教学过程中优化提问环节，进一步提升教学效果。青年教师们同样积极分享教学经验，在教学研讨活动中，教师应走进学生、倾听回答，根据学生情况调整教学内容，换位思考，设置简单是非题增强互动。
最后林荣茂副院长强调教学设计的重要性，要求教师精心规划课堂呈现方式，把控教学时间。同时鼓励教师积极参加教学比赛和教改项目申报，促进自身专业发展。
本次教学研讨会成果显著，教师们积极交流探讨，明确了教学设计的重要性和教学互动的必要性。未来，教师们将秉持研讨精神，优化教学方法，灵活调整教学内容，持续积累经验，为学生提供更优质高效的教育体验。