基本信息：
姓名：张俐娟
职称：讲师
学位：博士
联系方式：zhanglj1227@163.com
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研究方向：
认知与学习，阅读与认知加工
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学习与工作经历：
2025年9月至今：福建师范大学心理学院，讲师
2023年7月-2025年6月：福建师范大学心理学院，全职博士后
2019年9月-2023年6月：天津师范大学，教育学博士
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科研成果：
期刊论文：
张俐娟, 江妍雪, 马建平, 崔博洋, 张锦坤*. (2025). 提取难度对困难材料提取练习效应的促进作用：来自行为和fNIRS的证据. 心理学报, 57(3), 363-379.
张锦坤, 赖廷明, 昝晓琪, 李莎, 连坤予, 张俐娟. (2024). 多媒体学习中的不流畅效应：线索与流畅性的平衡. 心理与行为研究, 22(4), 545-552.
张俐娟, 张凤筠, 赵赛男, 王敬欣*. (2023). 合理性对汉语阅读中双字词语义预视效益的优势作用：眼动研究. 心理与行为研究, 21(01), 12-19.
Zhang, L. J., Liu, Z. W., Zhao, S. N., & Wang, J, X*. (2023). Semantic plausibility preferentially affects the semantic preview benefit in Chinese reading: Evidence from an eye-movement study. PeerJ. 11, e15291.
Zhang, L. J., Zhang, Y. Y., Liu, Z. W., Li, L., Li, S, & Wang, J, X*. (2023). The role of orthographic and phonological processing during reading Chinese sentences: Evidence from eye movements. Frontiers in Psychology., 14, 1148815.
张俐娟, 张锦坤*. (2018). 基于认知科学证据的自我管理学习策略. 心理研究, 11(05), 387-394.
张锦坤, 张俐娟. (2020). 编码与提取时长对提取练习效应的影响. 心理科学, 43(04), 785-792.
杨丽娴, 张锦坤, 李冬静, 张俐娟. (2022). 提取过程越久记忆保持越好吗？材料难度的调节作用. 心理科学, 45(03), 567-573.
肖晶晶, 张俐娟, 陈登水, 罗爽, 张锦坤*. (2024). 任务转换影响词对记忆：提取练习的补偿作用. 心理科学,47(02), 308-315.
李琳*, 赵赛男, 张俐娟, 王敬欣. (2022).老年人汉语阅读中预测误差成本的产生机制. 心理科学进展, 30(01), 1-14.
赵赛男, 李琳, 张俐娟, 王敬欣*. (2021).预视对词汇加工中语境预测性效应的影响：眼动研究. 心理科学, 46(04), 770-778.
赵赛男, 李琳, 张俐娟, 王敬欣*. (2021).汉语阅读中高限制性语境对不可预测词加工的影响：眼动研究. 心理与行为研究, 19(06), 736-742.
在研课题：
1. 汉语阅读中老年人副中央凹预视加工的影响因素及其认知神经机制，福建省自然科学基金青年创新项目，2024-2027，主持。
2. 老年人阅读过程中副中央凹预视加工的认知机制，福建省社会科学规划青年基金项目，2024-2027，主持。