我校心理学院2019级发展与教育心理学专业硕士研究生黄思捷等人共同完成的研究成果“编码意识对注意促进效应的影响——基于R/K范式的研究”发表于心理学领域中文核心学术期刊《心理科学》。我校为该研究工作的第一完成单位，孟迎芳教授为通讯作者。该论文得到了国家自然科学基金青年项目资助。该研究采用“记得/知道”（R/K）范式对不同编码意识条件下的注意促进效应进行研究，结果发现目标探测在不同编码意识条件下对背景项目的再认记忆中的回想和熟悉存在不同作用。