基本信息：
学位：博士
部门：福建师范大学心理学院
出生年月：1991年3月
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联系方式：
通讯地址：福建·福州·福建师范大学心理学院
邮政编码：350117
电子邮箱：liuyang@fjnu.edu.cn
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研究方向：
父母教养、家庭干预、儿童心理健康、质性研究
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学习与工作经历：
2021年8月至今，在福建师范大学心理学院工作
2016年7月-2021年6月，澳大利亚昆士兰大学心理学院，获哲学博士学位
2013年8月-2015年12月，美国匹兹堡大学教育学院，获理学硕士学位
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教学工作：
本科生：《家庭心理学》、《心理咨询与治疗》、《发展与教育心理学》
研究生：《心理病理学》
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资格证书:
澳大利亚父母积极教养课程（Triple P-Positive Parenting Program）认证指导师
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科研成果：
学术论文:
2. Liu, Y., Dittman, C. K., Guo, M., Morawska, A., & Haslam, D. (2021). Influence of father involvement, fathering practices and father-child relationships on children in mainland China. Journal of Child and Family Studies, 30(8), 1858-1870.
3. 刘洋&郭明春.(2020).父母积极教养课程及其在中国的社会和文化适应. 心理科学(06),1376-1383. doi:10.16719/j.cnki.1671-6981.20200614.
科研项目：
1. 父亲参与教养对儿童性别化的影响及干预研究，全国教育科学规划教育部青年项目，2022.08 - 2025.08，主持。
会议报告:
1. Liu, Y. (2023). Cross-cultural perspectives on fathering and parenting programs. Paper presented at International Congress on Evidence-based Parenting Support (I-CEPS), Online.
2. Liu, Y. (2020). Group Triple P in China: Facilitating father involvement and co-parenting. Paper presented at the 20th Biennial Helping Families Change Conference, Brisbane, Australia.
3. Liu, Y. (2019). Facilitating father positive involvement withchildren: A preliminary report on the effects ofGroup Triple P for Chinese parents in MainlandChina. Paper presented at the 40th National Conference of the Australian Association for Cognitive and Behaviour Therapy (AACBT), Adelaide, Australia.