基本信息：
姓名：杨丽娴
职称：副教授（硕士生导师）
学位：博士
部门：福建师范大学心理学院
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联系方式：
通讯地址：福建·福州·福建师范大学心理学院
邮政编码：350117
电子邮箱：ylixian@126.com
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研究方向：
社会认知、青少年心理发展与教育
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学习与工作经历：
2006-2009 理学博士 华东师范大学心理与认知科学学院
2008年曾在美国西雅图华盛顿大学心理学系Anthony Greenwald实验室访学
2016-2017年在美国加州大学戴维斯分校社会心理学系Jeff Sherman实验室访学
2009-至今在福建师范大学心理学院任教。
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科研简况：
高考新政下中小学生能力信念对STEM学科选择的影响及干预研究，全国教育科学“十四五”规划教育部重点项目， 2022-
学业不良儿童的内隐社会认知特点与干预的追踪研究，全国教育科学“十二五”规划教育部青年项目，2014-2019
内隐社会认知的发展模式：一致性与分离，福建省教育厅，2013-2016
留守儿童的内隐社会认知发展特点及干预研究，福建省教育科学“十二五”规划课题，2013.12-2016
快速转型期群体间的妒忌与冲突：特点与机制研究，福建省教育厅2010-2011
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教学情况：
主要承担《普通心理学》、《社会认知心理学》等课程。
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获得荣誉：
2022年教学案例被中国专业学位案例中心收录。
2022年被评为福建师范大学第六届“我最喜爱的好老师”
2021年被评委心理学院“优秀实习指导教师”
2020年指导2018级学生参加国家级大学生创新创业大赛获立项
2020年获福建师范大学第五届“我最喜爱的好老师”提名奖
2020年获评“云深在此中”线上教学优秀教师
2018年被评委心理学院“优秀实习指导教师”
2016年获得福建师范大学第七届青年教师技能大赛二等奖
2013指导本科论文获得福建师范大学优秀毕业论文
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代表性学术成果：
杨丽娴,张锦坤,李冬静，张俐娟.(2022).提取过程越久记忆保持越好吗？材料难度的调节作用. 心理科学(03),567-573.
杨丽娴,李铃芳，张锦坤.(2019).妒忌情绪下的定向遗忘效应:基于情境模拟诱发.心理与行为研究(03),311-317.
王祯，杨丽娴*.(2018).刻板印象提升与刻板印象促进.心理科学进展(07),1264-1271.
王黎静，杨丽娴*.(2015).负性情绪词语在外显和内隐记忆测验中的定向遗忘效应.心理与行为研究(01),13-17+30.
杨丽娴，杨治良.(2011).两种条件下的妒忌分离:间接测量的优势.心理与行为研究(04), 241-246+285.
杨丽娴，张锦坤.(2009).妒忌的心理学研究进展与取向.心理科学(03),655-657.
杨丽娴，张锦坤.(2008).社会比较中的妒忌:基于不同测量方式.心理科学(03), 685 -688+698.
杨丽娴,连榕，张锦坤.(2007).中学生学习倦怠与人格关系.心理科学(06),1409-1412+1417.
连榕,杨丽娴,吴兰花.(2006).大学生专业承诺、学习倦怠的状况及其关系.心理科学(01),47-51.
连榕,杨丽娴,吴兰花.(2005).大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制.心理学报(05),632-636.